專家見解與結果的實際呈現, 值得參考~!!


其實學習如果能發於自我動機或生活中的習慣, 則效果必然不錯~!


就像帶孩子去日本, 因對任何事情都覺得新鮮, 更有與他人溝通的動機,


返國後便對學習日文有興趣了…..


Martin Lin


 


中央社訊息服務 /  2011/04/11


全球英語能力44國中台灣學生英文能力排25 遠輸日本韓國


(中央社訊息服務20110411 09:13:44)唐威廉美語指出,目前2011年全球非美語系


44個國家中,亞洲地區各國家的美語能力排行僅有馬來西亞進入前10名,香


港佔第12名、日本第14名,台灣則是第25名,與29名的中國並列「初級」程


度。這項統計根據的測驗內容是以字彙、文法、聽力三者為主,年齡層界定於


一般成年人。


不知道各位家長們有沒有發現,台灣民眾普遍認為日本人的美語能力是在台灣


之後,加上口音的關係,他們的美語表達能力也遠不及台灣人。但從這項測驗


的統計數據中卻出現令人驚訝的結果,日本成年人的美語能力排名竟高出台灣


人整整有11名,雖然不包括口語表達的部分,但台灣的美語教育對訓練字彙、


文法能力的投入亦不亞於日本。


這樣的資訊確實提供家長們一個思考的空間,唐威廉美語


(www.williamschool.com.tw)連鎖兒童美語教育事業指出,台灣推動美語教育可說


是不遺餘力,從學校基本教育到補習班的額外學習,還有各種冬令營,夏令營等


短期美語營隊、美語社團等等短期活動,五花八門的教學管道,為什麼台灣整


體的美語能力並沒有進步?照理來說,這些從小學,甚至幼稚園就開始的全美


語教學,為什麼一放眼全球就打回原形?相信答案已經呼之欲出了! 台灣之所


以在投入大量的時間與金錢之後,孩子的美語能力仍原地踏步的原因在於長期


偏重「記憶性教學」。無論是哪種教育體系來教導孩子美語,都要求孩子單字


要背的比別人多、文法不能稍微有一點錯,反到僵化了孩子的學習能力。美語


跟中文一樣,屬於美國人的「生活語言」,要把美語學好,當然要從生活的角


度來讓孩子學習;台灣普遍偏重考試成績,在成績高低決定一切的環境下,美


語對台灣孩子來說始終是「學習語言」,或可說是「分數語言」,這樣的學習


方式其實是種沉重的負擔。


因此,家長們可以看到即使從小就讓孩子背大量英文單字、背文法,「強記」


到最後還是落後其他非英語系國家一大截。在測驗內容應是對台灣人相當有利


的情況下,表現的卻遠低於預期,實是令人擔憂。如何改變這種沿襲已久的美


語學習方式?唐威廉美語與各位家長分享,可以從坊間的兒童美語補習班著


手,在選擇的時候要特別留意教學的內容是否符合亞洲孩子學習,能否提供自


有研發的完整教材,分級制度的合理與否,外籍教師的來源與教學時間長短,


是否以自然發音法教學等等,這些都是影響孩子美語基礎的要素。


還想要看到孩子的美語未來停留在「初級」程度嗎?唐威廉美語希望各位家長


趕緊重新檢視,不要讓孩子的兒童美語基礎搖搖晃晃,停滯不前了!


圖說:唐威廉美語指出:全球英語能力44國中台灣學生英文能力排25名,遠輸


日本韓國。


訊息來源:安得魯文教顧問有限公司


本文含多媒體檔 (Multimedia files included) http://www.cna.com.tw/postwrite/cvpread.aspx?ID=80405

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